博物馆展柜前，年轻的面孔紧贴着玻璃，专注凝视着一件件承载历史的器物，讲解员的声音与思政老师的解读交织在一起，在文化殿堂中回响。
12月10日下午，衡阳科技职业学院50余名师生走进衡州文化博物馆，开展了一场别开生面的思政实践教学。在博物馆实景中，历史文物与当代青年展开了一场跨越时空的对话。
“学生们专注的眼神，认认真真的态度，还有课堂上热烈的鼓掌，让我们博物馆指导老师很有成就感，也谢谢这些孩子们。”博物馆指导老师感慨道。
这种将思政课堂搬进博物馆的教学模式，实现了“博物馆实景”与“思政教育”的深度融合，打破传统课堂的边界。
01实景课堂：当文物“开口”诉说历史
走进博物馆，学生们首先被展厅中陈列的衡州历史文物吸引。这些承载着岁月沧桑的器物不再是书本上的图片，而是可触可感的历史见证。
思政教师与博物馆讲解员同台授课，从一件清代衡州窑青瓷讲起，延伸到湖湘文化中的工匠精神；从一批民国时期的书信文献中，解读那个时代知识分子的家国情怀。
“站在这里，仿佛能听见历史的回响，课本上‘责任’‘担当’这些词，忽然有了沉甸甸的分量。”一位学生在参观后感慨道。
博物馆展厅变成了没有黑板的教室，每一件展品都成为生动的教材。学生们通过观摩器物、研读文献，领会湖湘文化的精髓。
02文化寻根：非遗技艺中的匠心传承
在博物馆的“非遗工坊”实践环节，线下学生亲手体验古法香牌制作与锦灰堆技艺。指尖流淌的不仅是工艺技巧，更是对匠心的体悟与文化的亲近。
“制作这块小小的香牌，让我理解了什么是‘慢工出细活’。这种专注与坚持，正是我们这代人需要学习的品质。”一位正在制作香牌的学生分享道。
衡州文化博物馆作为民营博物馆，以其独特的民间视角和收藏体系，展示了湖湘文化的多样面貌。学生们在与文物的直接对话中，感受到了民营博物馆以民间之力守护文化根脉的坚守。
一位学生在活动后深有感触：“民营博物馆以民间之力守护文化根脉的坚守，让我们深受触动。”
03价值认同：从文化接受到自觉传承
这场特别的思政课最终成效体现在学生认知的深化与情感的认同上。课堂讨论中，“敬畏”“自豪”“接续”成为学生们使用的高频词。
学生们从器物之美、技艺之精，延展至对文化之魂与青年之责的思考，完成了从感性认知到理性认同的升华。
“作为新时代青年，我们不仅要做文化的学习者、欣赏者，更要做坚定的传承者与传播者，让湖湘文化在新时代焕发出更耀眼的光彩。”一位学生代表说出了大家的心声。
活动结束后，许多学生仍久久不愿离开，他们围绕在展品前继续探讨，或在笔记本上记录着当天的所思所感。这种自发性的学习热情，正是思政教育希望点燃的火种。
04教学创新：打破边界让教育真实发生
衡阳科技职业学院马克思主义学院此次将思政课堂搬进博物馆，是“大思政课”建设的一次创新实践。通过“博物馆实景”与“云端课堂”的联动，打破了教学的物理边界。
“教育的本质是唤醒与点燃。”马克思主义学院教师表示，“让青年学子在真切的文化场域中思考‘我们是谁’‘我们从哪里来’，从历史文脉中读懂自强不息、经世致用的精神基因。”
这种沉浸式、体验式的教学模式，使思政教育真正“活”起来，走进了学生心里。通过实景教学，抽象的理论转化为具体的体验，历史的脉络在文物中变得清晰可触。
活动结束时暮色已至，学生们带着亲手制作的非遗作品和满满的思考踏上归程。博物馆的灯光渐次熄灭，但文化传承的火炬已在年轻一代心中点燃。
05长效共建：校馆携手续写育人新章
此次教学实践的成功开展，为校馆深度合作奠定了坚实基础。活动结束后，衡阳科技职业学院与衡州文化博物馆正式签署了产教融合战略合作协议。
根据协议，双方将常态化开展“行走的思政课”教学项目，每周定期组织学生走进博物馆，沉浸式开展思政实践教学。这一机制化安排，标志着思政教育从“一次性活动”向“持续性课程”的转型升级。
“从一堂特别的课到一门常态化的课，我们正在探索思政育人的长效机制。”衡阳科技职业学院马克思主义学院负责人表示，“博物馆将成为我校思政教育的重要实践基地，让文化传承与价值引领在常态化互动中深植学生心灵。”
衡州文化博物馆负责人对此充满期待：“与高校的深度合作，让静态的文物真正‘活’起来，在年轻一代的解读与传承中获得新生。我们欢迎更多学子来这里寻找文化根脉，博物馆的大门将常向青年敞开。”
暮色中，学生们带着亲手制作的非遗作品和满满的思考踏上归程。博物馆的灯光渐次熄灭，但文化传承的火炬已在年轻一代心中点燃。
衡州文化博物馆的展厅恢复了宁静，而一个关于教育与文化、传承与创新的新篇章才刚刚开始——从这堂“行走的思政课”出发，校馆合作的桥梁已然架起，每周都将有新的年轻面孔来到这里，在历史的回响中寻找自己的答案，在文化的长河中确认前行的方向。
这份产教融合协议的签署，让文脉传承从一次触动延伸为一场持久对话，让文化自信的种子在常态化浸润中生根发芽、生生不息。