“以变应变，民办职教必须主动破局”，陈标新在诊改会议上强调。
2025年8月18日，衡阳科技职业学院针对民办职业教育转型关键议题，特邀广东科技学院副校长、大湾区产教联盟执行会长陈标新教授领衔的专家团队，在该校12栋A04会议室开展系统性“教育教学诊改”工作。
聚焦痛点：一场民办职教的“精准把脉”
作为2023年新设立的高职院校，衡阳科技职业学院在快速发展的同时，面临专业建设、产教协同、师资培养等多重挑战。
此次诊改行动覆盖全校各层级——从二级学院负责人到一线教师、行政管理人员，陈标新团队通过深度访谈、实地考察、资料调阅等形式，全面梳理教育教学环节中的堵点难点。
陈标新指出，当前民办职教的核心矛盾在于 “专业设置滞后于产业迭代速度”与“学生技能与企业需求错位” 。
他结合广东科技学院“博思云产教融合平台”建设经验，提出专业动态调整机制、课程数字化改造、跨区域校企资源嫁接三大破题路径。
开出“药方”：构建产教融合新生态
诊改方案直指关键环节：
1. 产业学院升级
对标大湾区“虎门数字经济产业学院”模式，推动护理、大数据等专业与头部企业共建“教学工场”，将真实项目融入实训课程；
2. 师资能力再造
引入大湾区产教联盟“双师认证”体系，分批派遣教师赴企业顶岗实践，并联合制定《数字技能教学标准》；
3. 区域协作突破
依托大湾区联盟200余家企业资源，建立“衡阳-大湾区”人才双输送通道，定向培养农产品电商、跨境直播等新领域人才。
思变求存：民办高校的突围宣言
刘秋菊校长在总结中直言危机：
“新建院校必须放弃‘规模优先’传统思维，以特色化生存应对职教变局” 。
她宣布成立专项整改小组，计划在9月新学期推行岗位教学责任制，并将诊改方案纳入年度考核核心指标。
陈标新特别提醒：
“产教融合不是企业赞助学校，而是共同投资未来” 。
他承诺联盟将继续提供资源对接，助力学校打造湘南地区 “数字技能人才育成高地”。
诊改背后：一场酝酿两年的职教协作
此次行动并非孤立事件。 早在2023年7月陈标新首次走访该校时，双方便在 “产教共同体”建设上达成战略共识；
2024年底衡阳产教融合研讨会上，刘秋菊更公开呼吁借力大湾区经验。
立足当前，放眼长远，此次诊改既是对民办职教痛点的精准干预，更是区域教育协作的一次深度实验。
当培养“能解决产线问题的人”成为职教新共识，主动求变者方能赢得未来。
衡阳科技职业学院由湖南福辰教育投资有限公司2023年创办，是湖南省比较年轻的民办高职院校，在校生已达7000余人。陈标新教授系国内首部《新媒体直播运营职业能力培养》国家级团体标准起草人，主持国家级产教融合项目十余项。