2025 年 6 月 19 日下午，衡阳科技职业学院举行 2024-2025 学年第二学期学生代表教学意见征集座谈会。常务副校长肖启梁、教学副校长马嫦英、教务处处长曾立平通过线上线下融合互动的方式，与来自各二级学院的学生代表展开深入交流，针对课程设置、实践教学、实训资源等核心问题现场答疑解惑，为优化教学质量注入强劲动力。
多元诉求聚焦教学痛点，学生代表直言发展期待
座谈会上，各班学生代表围绕前期征集的班级意见踊跃发言。医美 2402 班代表提出 "美容生理学课程融合多学科知识，缺乏专业设备辅助导致理解困难"，建议增加实操教具配置；烹饪 2402 班代表反映 "个别课程中实践操作占比不足全课程的 1/3，食材采购分散导致实训效果打折"，呼吁推行食材集中直供模式；药学2403班代表尖锐指出 "实训课时占比不高，实验设备不足，有些实验只能通过电脑观看"，强烈建议将实训比例提升至 40%-50%。此外，物联网 2402 班关于 "增设 AIoT 前沿课程"、婴幼儿 2402 班关于 "钢琴实训设备不足"、数媒 2402 班关于 "预约开放机房，满足学生课外实训需求" 等问题，全面呈现了学生群体对教学体系升级的迫切期待。
校领导三维度精准回应，构建教学改革实施路径
针对学生代表提出的 6 大类 28 项具体问题，校领导团队形成系统化回应体系。常务副校长肖启梁首先强调 "教学改革以学生发展为圆心"，明确表示本次征集的意见将全部纳入 2025 年教学改革方案，学校已设立专项经费用于实训设备更新与课程体系优化。
教学副校长马嫦英围绕课程与教学维度给出具体举措：在课程设置方面，将推行 "理论实践 5:5" 配比改革，重点专业如护理、药学率先实现 "集中实训 + 项目式教学" 模式；在教学方法创新上，要求教师团队三个月内完成 "理实一体化" 教学培训，同步开发案例库与虚拟仿真实验资源。针对护理 2404 班提出的 "课堂互动不均衡" 问题，她特别强调将建立 "师生互动质量评价表"，把学生参与度纳入教师考核指标。
教务处处长曾立平则聚焦资源保障与管理优化作出承诺：一周内完成全校实训室设备普查，对光电美容仪、STM32 开发板等紧缺设备启动紧急采购流程；与本地食材供应商、物联网企业建立直供合作机制，降低学生实训成本；同步上线 "教学资源云平台"，实现教材电子版、实验视频等学习资料的实时共享。针对 2412 班提出的 "教室座椅舒适度" 问题，他现场建议后勤部门暑假完成调研整改。
建立常态化反馈机制，推动教学改进闭环落地
在两个半小时的交流中，校领导团队对每个问题均给出明确整改时限与责任部门。肖启梁副校长在总结中强调："教学质量提升不是一次性工程，学校将构建 ' 征集 - 响应 - 评估 - 优化 ' 的闭环机制，让每个学生的声音都能转化为教育教学的升级动能。"
本次座谈会后，教务处已梳理形成《教学改进任务清单》，涵盖课程重构、设备升级、管理优化等 8 大板块 42 项具体任务。随着物联网综合实验室扩建、校企联合实训基地签约等举措的陆续落地，学院正以学生需求为导向，加速构建更具活力的现代职业教育体系。
