如何让思政课真正“活”起来、走进学生心田？12月9日，衡阳科技职业学院马克思主义学院交出了一份创新答卷。一堂以“文脉寻根，自信铸魂”为主题的“行走的思政课”在衡州文化博物馆展开，构建起“博物馆实景”与“云端课堂”即时联动、深度交融的教学新样态。

有别于传统课堂的讲授，本次教学将课堂设在衡州文化博物馆的文物与古迹之间。博物馆老师和衡科职院思政课老师同堂讲授，50余名衡科学子通过观摩一件件承载着厚重历史的器物、研读一页页散发着思想光辉的珍贵文献，学到了湖湘文化的精髓，展开了一场船山先生与当代青年的对话，感受到了历史文脉与当代价值的碰撞。此时此刻，历史不再是书本上扁平的知识点，而是可触、可感的立体存在。与此同时，通过实时直播，超过150名线上学生得以“沉浸式”接入现场，在云端同步观察、提问与探讨，实现了教学空间的双向延伸与学习社群的即时共建。

教学设计的精妙之处，在于将文化载体深度转化为育人资源。在“非遗工坊”实践环节，线下学生亲手体验古法香牌制作与锦灰堆技艺，指尖流淌的不仅是工艺，更是对匠心的体悟与对传承的亲近。镜头将这一过程实时传递至云端，线上学生虽不能亲手操作，却可通过特写镜头观察细节，并围绕“非遗里的湖湘精神”这一主题进行思辨，这一设计，使“传承”二字超越了单向的知识传递，升华为两地共生的情感共鸣与价值共创。

一堂好的思政课，其成效最终要体现在学生的认知深化与情感认同上。“当我站在那些文物前，仿佛能听到历史的回响，课本上‘责任’‘担当’这些词，突然有了沉甸甸的分量。”一位现场同学的分享，道出了许多人的心声。云端讨论区里，“敬畏”“骄傲”“接续”成为高频词，学生们自发地由器物之美、技艺之精，探讨至文化之魂与青年之责，完成了从感性认知到理性认同、从文化自觉到自信自为的升华。

“教育的本质是唤醒与点燃。”马克思主义学院邹细云老师在活动总结中指出，“这次‘双线’教学实践，正是试图打破课堂的物理边界，让青年学子在最真切的文化场域中，去发现、去思考‘我们是谁’‘我们从哪里来’这一根本命题。让学生能从历史文脉中读懂自强不息、经世致用的精神基因，并能主动思考自身与时代、与民族未来的关联，文化自信的种子便已悄然生根，思政教育‘立德树人’的目标也便落在了实处。”

活动虽已落幕，但思考仍在延续。线下学子带回的是一件件亲手完成的作品，线上课堂留下的是持续滚动的讨论与思辨文字。这堂以文化为桥梁、以科技为翼的思政课，不仅是一次教学形式的创新，更是一次深植文化根脉、筑牢信仰之基的成功探索，为新时代“大思政课”建设提供了生动注脚。（图文：马克思主义学院 邹细云、罗宇、周红意）